1、语言的定义

      语言是在环境的基础上养成的一种习惯；是人们用来进行情感交流的工具。不同的环境产生其不同的语言。例如：不论是成人还是小孩，如果他是生长在中国大陆，就毫无疑问一定会讲中国话（汉语）；生长在美国，一定会讲美语，这是众所周知，无可争议的事实。甚至更为奇怪的是，假如把一个美国小孩丢到中国来，丢到昆明，无疑的中国话、昆明话，必成为他的终身语言（母语）。所以我们可得出一个结论：要想学习一门语言，先决条件就是要有一个讲这种语言的“环境”存在。“环境”至关重要。对于一个小孩而言，学习语言的环境包括：家庭、学校、社会三个方面。

2、学习语言是人的一种本能，就像鱼天生会游水、鸟天生会飞一样，是与生俱来的一种先天能力。我们要学习某种语言，只要有“环境”，我们就可以自然吸收，并且把它模仿出来，变成母语，我们无需要什么教材，也不需要别人的帮助。

      在学习语言的环境中，对语言刺激最重要的因素是“声音”—说话的声音。“听”的环境最重要，不断地聆听各种声音，这些声音透过耳朵，传入大脑，存入记忆，这就是人的一种本能。在孩子成长过程中，这是一种快乐的生活经验，如果家庭、学校、社会都有这种快乐的生活经验，都有这种声音的反复刺激，那么效果会更佳。因为天天反复刺激大脑、听多了、自然就会说。

     为什么生长在新加坡的小孩同时会讲四种语言：英语、华语、马来语、泰米尔语呢？原因在于它生长在一个同时并存四种语言的生活环境中，并不是说新加坡的小孩天生聪明、智商高，其实也是普通智商的孩子而已。
同样，如果一个小孩生长在一个讲多国语言的家庭中，无疑孩子长大后一定会讲多国语言，而且讲得非常流利。因此，我们又可以得出一个结论：人学习语言的潜能是无限的。

3、学习语言只需要单纯去记忆，勿需去“解释”，也勿需去“理解”。甚至有时候，你也无法向一个孩子去把它解释清楚。
 
      例如：有一天，你的孩子突然问你：“为什么要叫你‘爸爸’？”为什么这个叫“杯子”而不叫“原子弹”“洗衣机”。你怎么去向你的孩子作出解释？况且也没有必要去解释，我们只要告诉孩子把它“记住”就可以了，如果我们从一开始就把“杯子”命名成“原子弹”，今天人人都把“杯子”叫成“原子弹”也是很正常的事情，大家也不会觉得不可思议。

4、学习语言，我们不应该把它当成一门“学科”，一门“技能”来学。技能与本能是有区别的。

     我们说学习语言是人的一种本能，与生俱来的本领。而技能是后天性拥有的一种能力，别人传授给你，你通过仔细研究、琢磨后才能掌握的一种技术（技巧）。如果别人不教你，你也不去认真学习，你可能永远不会掌握。比如：一个出生在钢琴世家的孩子，他的父亲是钢琴演奏大师，如果父亲从来不教其孩子弹钢琴，孩子也不去学习弹钢琴，那么他的孩子就一定不会弹钢琴，只不过当听到他父亲弹钢琴时，他对其旋律非常熟悉罢了。再举例说明：1、屠夫杀猪；2、驾驶汽车。

5、语言有别于语文，英语有别于英文

     语言是人们用来交流的工具，是口语；语文是一种“文字‘。我们学习一门语言，应该先学会说，其次再来学习生字、句子、语法等。这才是学习语言的基本规律。中国的孩子在入学之前，汉语已经讲得非常流利了，入学之后才开始正式学习语文，掌握拼音、生词、造句、语法等，这是一个由浅入深、循序渐进的学习方法。同样，学习英语，也应有类似的规律可寻。其实汉语与英语的教案编排是非常相似的。我们学习英语，首先应该掌握口语表达，然后再进行系统的国际音标、句型、时态等等的学习过程。

6、语言没有等级之分

     语言是不分等级的。一个会说话的3岁小孩，完全可以同一个成年人进行交流，两者之间没有任何语言障碍，只不过大人与小孩说话时的技巧不同而已。汉语是中国人的母语，所有的中国人都不知道自己的汉语是什么级别，因为汉语是口语，没有等级之分。有人会提出这样一个问题：为什么在我们国内会有英语等级考试，一共有八级？（一、二、三、四、五、六、七、八级）。其实是为了国人将来搞“职称评定”、“职务升迁”“工资晋级”等需要而设置的一种考评方法。当你去问一个美国人，请问你的英语是几级？或许这个美国人无法回答。英语是用来交流的口语，它也是没有高、低等级之分，我们要更深一层来理解“语言”这个概念。不能太狭隘，太浅显地认为掌握5000个单词的人英语一定比掌握2000个单词的人的英语好， 这种认识是不正确的。

7、我们来讨论一下“中国人为什么学不好英语”？

     中国人学不好英语的原因大致有两个方面：

（1） 没有一个学习英语的大环境。人们在日常生活与工作中处处讲汉语，没有一个耳濡目染“听”、“说”英语的环境所致。“十年寒窗学英文，无言以对外国人”，   学了十年的英语，加起来听到讲英语的时间不超过1000小时左右，只相当于小孩从出生到8~12个月的婴儿叫出第一声“妈妈”，开口说汉语时听到讲“汉语”的时间相等。所以说我们“讲不出英语”是很正常的，俗话说“十聋九哑”听都没有听够，怎么能够讲出来呢？

（2） 中国人学习英语把它当成一门学科来学，这是非常错误的。英语是一门语言，学习英语应该活学活用，从书本上学习之后不讲不用是永远学不好英语的。我们中国人应该认真研究学习英语的方法，找出一条切实可行的根本途径，彻底为二十一世纪的中国儿童创造一个学习英语的环境，让孩子天天生活在一个活生生的语言环境里。